Existuje mnoho spôsobov, ako sa naučiť cudzí jazyk. Ak však nie sú peniaze, čas na drahých učiteľov a kurzy na zahraničných školách a túžba vzdelávať sa, ľudia hľadajú iné spôsoby. Jedným z nich je výučba angličtiny z videomateriálov: filmy, karikatúry a televízne programy. Zaslúži si taký neštandardný spôsob pozornosti a času v zásade?
Teoretické aspekty učenia sa angličtiny z filmov a kreslených filmov
Teoreticky môže človek, ktorý sa vo svojom voľnom čase venuje iba sledovaniu filmu v cudzom jazyku, dosiahnuť priemernú úroveň jazykových znalostí. Samozrejme, tento druh „štúdia“neznamená úplnú neznalosť takých predmetov, ako sú notebook a pero - vždy je potrebné si zapisovať neznáme slová a výrazy.
Je tiež potrebné poznamenať, že existuje niekoľko fáz výučby jazykov založených na videomateriáloch:
1) Najjednoduchšia je zvuková stopa v rodnom jazyku a titulky v angličtine. V tomto období sa začína formovať základná slovná zásoba, osvojujú sa základy syntaxe.
2) Medzistupeň - anglická zvuková stopa a anglické titulky. V tejto fáze sa upevňuje nielen slovná zásoba, ale aj výslovnosť.
3) Nedostatok titulkov v anglickej zvukovej stope. Túto fázu možno nazvať konečnou. Ak však študent nedokáže vytvoriť viac ako 15% textu nahovoreného vo videomateriáli, mal by sa zamyslieť nad tým, či sa do tejto fázy presunul skôr.
Charakteristickou črtou učenia sa jazyka pomocou videa je skutočnosť, že slová sú absorbované a zapamätané oveľa rýchlejšie ako jednoduchým prepisovaním zo slovníka - grafický aspekt pomáha vytvárať asociácie, ktoré sa vám v mysli objavia zakaždým musíte si zapamätať konkrétne slovo alebo výraz …
Praktický aspekt výučby angličtiny prostredníctvom sledovania filmov a televíznych programov
Ak premýšľate o tom, či sa vlastne dokážete naučiť anglicky iba sledovaním komiksov alebo filmov, potom vznikne veľa otázok o „kvalite“takéhoto učenia.
Prvou a najzákladnejšou z nich je otázka, ako by sa mala asimilovať gramatika cieľového jazyka. Samozrejme, existujú príklady ľudí, ktorí dokázali absorbovať gramatickú základňu jazyka iba pri sledovaní televíznych seriálov, ale títo ľudia sú zriedkavými výnimkami. A vo väčšine prípadov mali takíto študenti minimálne znalosti o štruktúre jazyka zo školy alebo skúsenosti s učením sa iného cudzieho jazyka, takže porozumenie syntaxe a gramatiky bolo pre nich ľahké.
Druhým dôležitým aspektom je, že osvojenie si cudzieho jazyka vyžaduje prax. Jazyk sa učí preto, aby ním hovoril, nielen čítať knihy a pozerať karikatúry. Preto pri absencii praxe nemôže byť reč o „znalosti“jazyka.
Tretí aspekt súvisí so skutočnosťou, že slovná zásoba prítomná v moderných karikatúrach a filmoch nespĺňa ani z polovice požiadavky slovnej zásoby moderného vzdelaného človeka: karikatúry a filmy nenahradia noviny a klasickú literatúru.
Áno, človek sa môže naučiť angličtinu z televíznych programov a filmov, ale táto jazyková znalosť bude neúplná a veľmi priemerná - dobrá znalosť slangu a každodennej slovnej zásoby sa spojí s neznalosťou zložitých výrazov, výrazov a jazykových prostriedkov, ktoré sa používajú v literatúre a žurnalistika, keď sa pokúsite „hovoriť bez premýšľania“, študent, ktorý študoval angličtinu z televíznych programov a filmov, zostane na mŕtvom bode.
Preto môžeme dospieť k záveru, že výučba cudzieho jazyka z videa vám umožní zvládnuť iba každodennú slovnú zásobu a prípadne dosiahnuť vynikajúcu „každodennú“angličtinu, ale sledovanie televízie a videa v cudzom jazyku by malo byť jedným z prvkov kompletný program výučby jazykov.
