Psychológovia tvrdia, že musíte svoje dieťa začať učiť čítať čo najskôr. Aj ročné deti zbožňujú, keď sa im čítajú knihy.
Deti vo veku 1 - 2 rokov radšej počúvajú krátke rýmované kúsky. Možno ešte nepochopili význam riekaniek, ale páči sa im zvuk samotných riekaniek. Najlepšou možnosťou by boli malé básne pre deti, napríklad básne Agnia Barto z cyklu „Hračky“a rôzne „riekanky“.
Deťom sa páčia aj poviedky ako „Repík“, „Teremok“, „Rukavichka“, „Kolobok“.
Deti tiež zaujmú knihy o zvieratkách. Dieťa môže zvýrazniť najmä jedno zviera, napríklad líšku, a iné zvieratá zobrazené v knihe jednoducho ignorovať. Dieťa listuje po stránkach pri hľadaní líšky a po nájdení bude mať radosť. Tento záujem dieťaťa sa dá využiť na rozšírenie jeho obzoru. Povedzte mu, kde liška žije, čo žerie a ako sa správa. Týmto spôsobom začnete formovať záujem vášho dieťaťa o knihy.
Je veľmi dôležité, aby knihy vášho dieťaťa obsahovali veľa jasných a jasných ilustrácií. Mali by byť jednoduché, bez mnohých malých a farebných detailov. Pri čítaní knihy nezabudnite dieťaťu ukázať znaky nakreslené na obrázkoch. Ak má dieťa záujem o nejaký obrázok, môžete si urobiť malú prestávku v čítaní a porozprávať sa s ním o tom, čo vidí na obrázku („Kto je to? Perník? A kto je to? Zajačik? Kde má zajačie uši? „).
Je dôležité, aby mala rozprávka šťastný koniec. Rozprávky so zlým koncom prispievajú k formovaniu rôznych strachov u dieťaťa. Preto si v niektorých prípadoch môže koniec práce domyslieť sám. Napríklad po prečítaní Bartovej básne „Pani hodila zajačika …“povedzte nám, ako zajačika vyzdvihla iná dievčina a on s ňou zostal. Rozprávaním rozprávky „Kolobok“vymyslite inú, „šťastnú“verziu konca, v ktorej sa Kolobokovi podarilo líšku oklamať a utiecť.
