Jasné a zaujímavé hádanky patria k obľúbeným zábavám detí. Tieto farebné lepenkové štvorce rôznych tvarov sú veľmi užitočné pre vývoj dieťaťa, takže k výberu skladačky musíte pristupovať so všetkou zodpovednosťou.
Výhody hlavolamov
Najskôr u detí puzzle rozvíjajú logické myslenie - v procese zostavovania úplného obrázka sa dieťa učí porovnávať na ňom časti obrázka, vyberať a navzájom spájať prvky puzzle. Hádanky tiež pozitívne vplývajú na rozvoj pamäti a pozornosti - s viacerými zostavami rovnakého obrázka si dieťa trénuje vizuálnu pamäť a pri hľadaní dielikov skladačky zo spoločnej hromady si tiež rozvíja schopnosti, ako rýchlo chytiť potrebné prvky.
Puzzle majú priaznivý vplyv na fyzický vývoj dieťaťa - konkrétne na jemnú motoriku prstov.
Malé deti, ktoré tvoria skladačku, porovnávajú iba susedné časti, zatiaľ čo staršie deti sa snažia oddeliť celý obrázok od nesúrodých prvkov, čo rozvíja nápadité myslenie. Rodičia by sa mali ubezpečiť, že dieťa nakoniec získa zamýšľaný obrázok, a nie sadu dielikov, ktoré sa tvarovo aj farebne prispôsobia. A nakoniec, výroba puzzle je skvelá pre vývoj oka aj u najmenších detí.
Výber puzzle
Pre bábätká od deviatich do dvanástich mesiacov sú ideálne najjednoduchšie skladacie puzzle - veľké prvky s rúčkou, ktoré sú umiestnené na malej doske. Malé deti ešte nedokážu poskladať plnohodnotnú hádanku, ale môžu jej jednotlivé časti vybrať vo forme ovocia alebo zvierat, čo prispieva k rozvoju uchopovacieho reflexu a sústredenia.
Rodičia by mali pomenovať veci, ktoré dieťa vytiahlo, a hovoriť o nich, aby sa zvýšila slovná zásoba batoliat.
Deti od dvoch rokov si už môžu kúpiť klasické skladačky skladajúce sa zo 4 - 6 prvkov. Je vhodné zvoliť si drevené puzzle, ktoré sú odolnejšie a ekologickejšie - koniec koncov, deti milujú vťahovať malé predmety do úst. Je dobré, ak je k puzzle pripojený obrázok s obrázkom, ktorý by mal po dokončení hádanky vyjsť - uľahčí to dieťaťu zvládnutie úlohy.
Obrázok hlavolamu by nemal byť abstraktný ani príliš zložitý - najlepšou voľbou je jasný veľký obrázok. Malo by to byť tiež veľmi farebné, ale farby by mali zodpovedať skutočnému stavu veci, aby skladačka neskresľovala vnímanie detí ružovými psami a fialovými medveďmi - koniec koncov, cez obrázok sa dieťa naučí skutočné, nie svet karikatúr.
