Deti radi počúvajú neuveriteľné príbehy plné dobrodružstiev a zázrakov. Ale v tejto chvíli sa dieťa ukáže byť pasívnym poslucháčom. Nie je lepšie spojiť podnikanie s pôžitkom a pomôcť mu zostaviť rozprávku sám?
Inštrukcie
Krok 1
Písanie rozprávok je efektívna vyučovacia technika. V tomto tvorivom procese sa aktivizuje a dopĺňa slovná zásoba dieťaťa, osvojuje si gramatickú štruktúru rodnej reči a rozprávaním rozvíja aj ústnu reč.
Krok 2
Môžete začať skladať rozprávku tak, že budete paralelne robiť aj iné veci. Ak má vaše dieťa 3 - 4 roky, potom nebude schopné úplne zostaviť rozprávku. Preto je lepšie tu použiť techniku „dokončiť rozprávku“. Hovoríte svojmu dieťaťu veľmi jednoduchú rozprávku s lineárnym dejom. Po dosiahnutí najzaujímavejšieho momentu sa zastavíte a spýtate sa: „Ako si myslíš, ako sa to skončilo?“Ak má dieťa ťažkosti, položte mu vedúce otázky. Emocionálne reagujte na všetky návrhy dieťaťa. Ak sa niekto v rozprávke zľakne, vykreslite strach, ak ste prekvapení, potom prekvapte. To mu pomôže spojiť svoje emócie s rečou. Zostavenie zakončenia rozprávky pomôže dieťaťu formovať schopnosť dokončiť myšlienku, porozumieť a pochopiť, čo počulo. Postupom času bude schopný zostaviť koniec sám bez toho, aby sa uchýlil k vašej pomoci v podobe úvodných otázok.
Krok 3
Druhým spôsobom kompozície je komponovanie rozprávky zo série obrázkov. Preto je lepšie používať logopedické zošity. Pravidelne aktualizujte dej, aby dieťa neomrzelo skladanie rozprávky. Majte na pamäti, že rozprávanie založené na obrázkoch je v škole najťažšie. Účelom takýchto cvičení je formovať schopnosť vyberať akčné slovesá, opisy, vymýšľať vlastnosti predmetov a postáv. Okrem toho musíte dieťaťu pri zostavovaní rozprávky pomôcť vybudovať logický reťazec a obrázky s tým pomôžu vám aj jemu. Vzhľadom na ne by ste mali venovať pozornosť malým detailom a zamerať pozornosť dieťaťa. Len nezabudnite, že malé dieťa sa rýchlo unaví, keď musíte dlho držať pozornosť, takže začnite jednoduchými zápletkami s 2 - 3 obrázkami.
Krok 4
Ak organizujete detskú párty, napríklad narodeniny svojho syna alebo dcéry, potom zabezpečte kolektívne vytvorenie rozprávkovej zápletky. Nechajte deti, aby samy navrhli tému, postavy rozprávky, a vašou úlohou je vytvoriť zápletku. V tomto zábavnom a vzrušujúcom procese sa dieťa nepriamo učí stavať rozprávku, a preto svoju reč na základe logiky, pri dodržaní určitých etáp: iniciácie, vývoja a kulminácie.
