Učenie sa poznámok a vykonávanie kúskov naspamäť nie je nikdy samoúčelné. Najčastejšie sa tento spôsob výkonu dosahuje nedobrovoľne kvôli viacnásobnému a presnému opakovaniu diela. Klavír a jeho druh klavíra, keď sa učí noty, vyžadujú od hudobníka použitie celého radu druhov pamäte.
Inštrukcie
Krok 1
Analyzujte kúsok iba tým, že sa na neho pozriete. Ceruzkou vyznačte rozdelenie na časti, oddiely, frázy. Spočiatku vám malé rozdelenie nebude zrejmé, ale ako sa budete vyvíjať, pochopíte všetky podrobnosti založené na jednom texte poznámky.
Pri analýze sa nenechajte viesť iba poznámkami samotnými. Venujte pozornosť tempu a značeniu metrov (často sa menia na začiatku novej sekcie), nájdite vyvrcholenie fráz a častí.
Krok 2
S každou rukou kus samostatne dekonštruujte. A nemusíte hrať každú ruku od začiatku do konca, od strany 1 do strany 20. Prehrať iba jednu sekciu.
Pred prechodom na ďalšiu opakujte každú niekoľkokrát. Ako to budete opakovať, vizuálna, sluchová a motorická pamäť vám povie, ako a kam viesť melódiu (a ruku samotnú) v nasledujúcom okamihu.
Pri vystúpení berte do úvahy všetky noty, ktoré uviedol skladateľ: melismas, crescendos, vyvrcholenie, prstoklad atď. Čím skôr začleníte tieto podrobnosti do svojho výkonu, tým ľahšie sa budete učiť poznámky.
Krok 3
Rovnakými časťami spojte časti ľavej a pravej ruky. V tomto štádiu tiež vstupuje do platnosti koordinácia - schopnosť asynchrónneho konania. Ak v určitom okamihu nemôžete kombinovať svoje ruky kvôli nedostatočnej koordinácii, opakujte hru „nezbednej“ruky niekoľkokrát (samozrejme, nie všetky, ale iba na nefunkčnom mieste). Na záver si to párkrát zahrajte so zavretými očami alebo pohľadom do stropu. Potom dajte ruky k sebe.
Krok 4
Najjednoduchší spôsob, ako si zapamätať hudobný materiál, je mechanický. Je to dobré, pretože pri vystúpení nemusí hudobník myslieť na to, ktorú notu má hrať v ďalšom meraní - samotné prsty si pamätajú ich pohyby. Zároveň, ak náhodou pokrčíte, nebudete si pamätať, ako hrať ďalej - sluchová pamäť vám nepovie, v akom intervale od predchádzajúcej noty je ďalšia, a vizuálna pamäť nebude označovať jej názov. Okrem toho mechanický výkon často nemá emocionálnu konotáciu.
Krok 5
Z tohto dôvodu pedagógovia často odporúčajú čítať poznámky očami, bez toho, aby ich hrali. Len si predstavte polohu ruky, prstovanie, dynamiku a vývoj figúrky. Pri hraní sa snažte pozerať nie na samotné noty, ale na ich zobrazenie v pamäti. Týmto spôsobom sa budete menej rozptyľovať od klávesnice a naučíte sa ju rýchlejšie.
